Dieser LRS-Blog richtet sich an alle, die Interesse an den Themenbereichen Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten, LRS, Legasthenie, Dyslexie, Leseschwäche, „funktionaler Analphabetismus“ und auch Rechenschwäche haben. Der LRS-Blog sammelt und kommentiert pädagogisch-psychologische Beiträge. Er stellt Rezensionen, Tipps sowie Förderhilfen zur Verfügung und ist für Gastbeiträge offen.
Hohe Motivaiton stärken Fast alle Kinder möchten am liebsten schon im Kindergarten lesen und schreiben können. Sie malen bereits erste Buchstaben oder versuchen, bekannte Ziffern und Buchstaben zu identifizieren. Erst durch Druck und Misserfolge verlieren Kinder die Lust am Lesen. Deshalb ist es wichtig, die Motivation spielerisch zu erhalten bzw. zu fördern. Spielend lernen (weiterlesen)
Leselust wecken – das Motto dieses besonderen Tages Seit vielen Jahren ist LegaKids dem Mildenberger Verlag verbunden. Daher freut es uns einfach, immer wieder einmal auf gute Aktionen des familiengeführten Schulbuchverlags hinzuweisen. An diesem Samstag findet der Mildenberger Lesetag statt. Wir haben vorab schon einmal ins Programm geschaut und sind sicher, da ist für alle (weiterlesen)
Warum sind Wortstämme wichtig? Die Antwort auf diese Frage ist einfach: Weil das Erkennen von Wortstämmen die Rechtschreibung enorm vereinfacht! Denn die Regel der Mitlautverdopplung und Dehnung bezieht sich ausschließlich auf den Wortstamm eines Wortes. Vorsilben und Endungen schreibt man immer gleich, da muss man nicht viel nachdenken. Nur beim Wortstamm kommt es darauf an, (weiterlesen)
LegaKids-Botschafter: Die Band TOCHTER im Livestream Musik live im Internet-StreamWo: INSTAGRAM unter @tochter.officialWann: donnerstags 20:30 UhrBand: „TOCHTER“Musiker*innen: Elise Eißmann und Niklas Kortländer Musik mit Herz, Schnauze und Engagement „TOCHTER“ sind LegaKids Botschafter. Darüber hinaus engagieren sich Elise und Niklas seit Jahren aktiv im LegaKids-Team. Wer Lust auf Musik mit Herz und Schnauze hat, sollte unbedingt (weiterlesen)
Welche Fremdsprache für mein Kind? Andere Sprachen zu kennen gilt – neben dem Lesen und Schreiben – als eine der Schlüsselqualifikationen für beruflichen Erfolg. Das Erlernen von Fremdsprachen gehört daher zum schulischen Alltag. Entscheidungen für oder gegen die jeweilige Fremdsprache sollten nicht nur von persönlichen Vorlieben geprägt sein, sondern auch die Stärken und Schwächen der (weiterlesen)
Herausforderung erkennen Eine zentrale Voraussetzung für das Erlernen des Lesens und Schreibens ist das Verständnis der besonderen Bedeutung von Selbstlauten. Manchen Kindern erscheint das selbstverständlich. Viele Erwachsene gehen davon aus, dass das bei allen Kindern so ist. Aber der analytische Umgang mit Lauten und Buchstaben kann eine echte Herausforderung sein! Sprachbewusstheit spielerisch fördern Im Lurs-Akademie-Film (weiterlesen)
Interessant für Einrichtungen mit Zugang zu benachteiligten Kindern und Jugendlichen Im Rahmen von „Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung“, gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung, können neue Leseinitiativen mit professioneller Unterstützung durch die Stiftung Lesen gestartet werden. Bundesweit alle Einrichtungen, die Zugang zu benachteiligten Kindern und Jugendlichen haben, können in Kooperation mit der Stiftung (weiterlesen)
Lesen und schreiben lernen: Gemeinsam Lurs besiegen 🙂 Die Entwicklung der Lese-Rechtschreib-Kompetenz ist ein langer Prozess und Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten “vergehen” auch bei angemessener Unterstützung nicht von einem auf den anderen Tag. Neben der gezielten Förderung in der Schule spielt die Unterstützung der Eltern zu Hause eine entscheidende Rolle. Eltern sind für Kinder natürliche Vorbilder. Mit (weiterlesen)
#FitForDemocracy Seit 2007 findet am 8. Februar der Safer Internet Day statt. Unter dem Motto „Fit für die Demokratie, stark für die Gesellschaft“ ruft klicksafe heute zum Engagement für eine lebendige, vielfältige Demokratie auf. Prominente Unterstützung erhält die dazugehörige Online-Kampagne #FitForDemocracy durch Ministerpräsidentin Malu Dreyer (Rheinland-Pfalz), Ministerpräsident Hendrik Wüst MdL (Nordrhein-Westfalen) und Anne Spiegel, Bundesministerin (weiterlesen)
Viel zu tun Die Pandemie mit Homeschooling, Unterrichtsausfall und ständiger Unsicherheit auf allen Seiten hat dafür gesorgt, dass noch mehr Kinder beim Schriftspracherwerb große Schwierigkeiten entwickeln. Wir haben uns zur Aufgabe gemacht, dieses Defizit mit unserem bürgerschaftlichen Engagement zumindest ein wenig zu verringern. Es gibt im deutschsprachigen Raum kein vergleichbares Angebot. Wir bieten Hilfe und (weiterlesen)