Herbstakademie der Akademie für Leseförderung Niedersachsen Der Abwärtstrend der Lesekompetenz von Schüler*innen sowie die zunehmend heterogene Zusammensetzung von Lerngruppen stellt insbesondere Lehrkräfte, aber auch andere Akteur*innen in der Leseförderung vor eine anspruchsvolle Aufgabe. Von guten, motivierten Leser*innen bis zu schwachen oder solchen mit besonderen Schwierigkeiten gilt es, alle im Blick zu halten und passgenau zu (weiterlesen)
