Dieser LRS-Blog richtet sich an alle, die Interesse an den Themenbereichen Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten, LRS, Legasthenie, Dyslexie, Leseschwäche, „funktionaler Analphabetismus“ und auch Rechenschwäche haben. Der LRS-Blog sammelt und kommentiert pädagogisch-psychologische Beiträge. Er stellt Rezensionen, Tipps sowie Förderhilfen zur Verfügung und ist für Gastbeiträge offen.
Liebe Freundinnen und Freunde von LegaKids und alphaPROF, wie angekündigt lösen wir aus Altersgründen die LegaKids Stiftungs-GmbH auf. So macht Lurs sich ein letztes Mal auf, für ein schönes Weihnachtsfest zu sorgen … Wobei, seine Lürslein scheinen ein bisschen mehr arbeiten zu müssen als er 😉 Gemeinsam mit Lurs wünschen wir Ihnen frohe Weihnachtstage sowie (weiterlesen)
18.04.2026 in Berlin Am 18. April 2026 findet der 5. Bundeskongress „Lerntherapie und inklusive Schule“ der Duden Institute für Lerntherapie in Berlin statt. Unter der Überschrift „Selbstregulation – ein Schlüssel zum Lernen“ werden Beiträge aus Wissenschaft und Praxis der Didaktik, Pädagogik und Psychologie angeboten. Der Bundeskongress beleuchtet, wie diese Fähigkeit insbesondere bei Kindern mit Schwierigkeiten (weiterlesen)
Motivierende und differenzierende Übungen Digitale Medien bieten immer mehr Möglichkeiten, schnell differenzierende Materialien zu erstellen. Der Einsatz moderner, insbesondere digitaler Lernmittel gewinnt zunehmend an Bedeutung. Digitale Tools sorgen nicht nur für mehr Abwechslung im Unterrichtsalltag, sondern ermöglichen auch eine individuelle und interaktive Vermittlung von Lerninhalten. Sie machen Inhalte anschaulicher, erhöhen die Motivation und liefern direkte (weiterlesen)
Am 1. Dezember öffnet der Mildenberger Adventskalender sein erstes Türchen. Die Mildenberger Weihnachtswichtel haben in den letzten Wochen intensiv daran gearbeitet, damit Sie vom 1. bis 24. Dezember jeden Tag eine besondere Überraschung in Ihrem E-Mail-Postfach finden. Freuen Sie sich auf: Tägliche Gratis-Downloads mit insgesamt 155 kostenlosen Seiten Lernmaterial für Grundschule und Sekundarstufe I 8 (weiterlesen)
Reihe „LRS und Sprache“ Derzeit veröffentlichen wir in lockerer Folge Beiträge zum Themenkreis Sprachentwicklung, Sprachbewusstheit und LRS. Buchstabenkenntnisse – Laute und Buchstaben Falls ein Kind gravierende Schwierigkeiten hat, Lesen und Schreiben zu lernen, sollten seine Kenntnisse von Buchstaben ermittelt werden: Beherrscht das Kind am Ende des ersten Schuljahres alle Buchstaben? Beherrscht es die wichtigen Grapheme, (weiterlesen)
Eine kleine Erinnerung für bewegte Pausen Gerade in den letzten Schulwochen vor den Weihnachtsferien, wenn Müdigkeit und Vorfreude oft zusammenkommen, hilft unser Bewegungsposter dabei, Bewegung auch im Klassenzimmer nicht zu vergessen. Warum Bewegung jetzt besonders wichtig ist Es ist längst bekannt, dass Lernen nicht nur im Kopf passiert. Körperliche, kognitive, emotionale und soziale Faktoren spielen (weiterlesen)
Reihe „LRS und Sprache“ Derzeit veröffentlichen wir in lockerer Folge Beiträge zum Themenkreis Sprachentwicklung, Sprachbewusstheit und LRS. Wortkonzept: Die Perspektive der Lernenden Es gibt zahlreiche Fördermaterialien, die den Schrifterwerb in der Schule vorbereiten sollen. Kaum Beachtung findet dabei die Erkenntnis aus der Fachdidaktik Deutsch, das Erlernen der Schrift aus der Perspektive der Lernenden zu betrachten. (weiterlesen)
Stärken stärken schwächt Schwächen „Die Stärken eines Kindes erkennen und fördern“ – das klingt einfach, oder? Im Alltag liegt der Fokus aber oft auf dem, was (noch) nicht so gut klappt – besonders, wenn Lesen und Schreiben schwerfallen. Dabei sind die Stärken eines Kindes der beste Motor fürs Lernen: Wer merkt, dass er etwas richtig (weiterlesen)
Manchmal braucht es einfach ein Spiel, das nur Spaß macht! Das Lurs-Akademie-Wimmelbildspiel ist genau so eines. Hier geht’s nicht um Buchstaben oder Rechtschreibung – sondern ums Entdecken, Konzentrieren und Staunen. Auf der Suche nach den kleinen Lürslein In der wusligen Lurs-Akademie herrscht wie immer Chaos. 21 kleine Lürslein haben sich im Klassenzimmer versteckt – zwischen (weiterlesen)
Reihe „LRS und Sprache“ Wir veröffentlichen in lockerer Folge Beiträge zum Themenkreis Sprachentwicklung, Sprachbewusstheit und LRS. Heute lesen Sie „Silben, Reime, Zungenbrecher“. Sobald Kinder sich auf die lautliche Seite der Sprache konzentrieren können, können sie Sprache auch getrennt vom Bedeutungszusammenhang erforschen. Das nennt man “Vergegenständlichung von Sprache”. Diese Fähigkeit ist eine wichtige Voraussetzung für das (weiterlesen)