Dieser LRS-Blog richtet sich an alle, die Interesse an den Themenbereichen Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten, LRS, Legasthenie, Dyslexie, Leseschwäche, „funktionaler Analphabetismus“ und auch Rechenschwäche haben. Der LRS-Blog sammelt und kommentiert pädagogisch-psychologische Beiträge. Er stellt Rezensionen, Tipps sowie Förderhilfen zur Verfügung und ist für Gastbeiträge offen.
Bildungsexpertin Kati Ahl hat Kanada besucht In einem Artikel für das Deutsche Schulportal beschreibt die frühere Schulleiterin was sie dort vorgefunden hat. Im Mittelpunkt des Textes steht die Integration geflüchteter Kinder. Die wohlwollende Grundhaltung Familien und Kindern gegenüber scheint allerdings ein Grundpfeiler kanadischer Bildungspolitik zu sein. „Maslow über Bloom“ Dieses Statement zu zwei Wissenschaftlern bzw. (weiterlesen)
Unterrichtstipp fürs nächste Schuljahr Die rollierende Lesestunde ist eine Methode, um insbesondere in der Unterstufe das Lesen gezielt zu trainieren und die Leseflüssigkeit nachhaltig zu verbessern. Der Clou: Die Lesestunde wandert wöchentlich durch den Stundenplan. Diese Woche beginnt sie am Montag in der ersten Stunde, nächste Woche geht es dann in der zweiten Stunde weiter, (weiterlesen)
Ursachen, Diagnose und Förderung in kompakten Videos In Deutschland hat jedes fünfte Kind erhebliche Probleme beim Lesen und Schreiben. Der Themenbereich „LRS“ ist dennoch von Missverständnissen und Unklarheiten geprägt. Es gibt zahlreiche verwirrende Begriffe und Definitionen sowie ganz unterschiedliche Förderansätze. Kurz, klar, kompetent Unter dem Motto „Kurz, klar, kompetent!“ beantwortet LegaKids die drängendsten Fragen zu (weiterlesen)
Pünktlich zum Ferienstart in den letzten beiden Bundesländern heute noch eine Anregung zum wichtigen Thema Lesen 🙂 Lesekompetenz richtig einschätzen Um Kinder effektiv in ihrer Lesekompetenz zu unterstützen, ist es essenziell, sowohl starke als auch schwache Leser*innen zu identifizieren. Diese Einschätzung kann schwierig sein. Die folgenden Anhaltspunkte helfen dabei, Leseschwierigkeiten zu erkennen. Anzeichen für Leseschwäche (weiterlesen)
Digitale Lernspiele Digitale Angebote, einschließlich Online-Lernspiele und Lern-Apps, erleben einen Boom. Eltern, Lehrer und Förderkräfte stellen sich häufig die Frage: Sind diese Spiele wirklich sinnvoll? Was lernen Kinder durch solche Spiele? Was sind die Stärken und Schwächen von Lernspielen? Grenzen: Lernspiele setzen meist Gelerntes voraus Man sollte von einem Lernspiel nicht zu viel erwarten. Übliche (weiterlesen)
Anreiz für leseschwächere Kinder Gerade für Kinder, die nicht so gerne lesen, sind kurze Rategeschichten ideal. Besonders beliebt sind Krimis, bei denen junge Leserinnen und Leser selbst Detektiv spielen können. Die Ratekrimis der SOKO LESTI vereinen beides und sind perfekt für verregnete Ferientage geeignet 🙂 Die SOKO LESTI auf LegaKids In der Welt der Kinder (weiterlesen)
Das Lese-Rechtschreib-Monster als Gourmet Falls Sie es noch nicht wussten: Lurs ist ein echter Feinschmecker! Deshalb hat er sein eigenes kleines Kochbuch kreiert. Einfache, aber fantasievolle Rezepte Das Büchlein begeistert durch seine einfachen und kreativen Rezepte, die gleichzeitig gesund und farbenfroh sind. Das macht sie besonders beliebt bei jungen Köchinnen und Köchen (und solchen, die (weiterlesen)
Motivation ist nicht alles, aber fast:-) Wie wäre es, wenn Kinder voller Freude und Konzentration die Groß- und Kleinschreibung üben würden? Wunschdenken? Nein! Mit dem kostenlosen Online-Spiel SuperPutzig von LegaKids funktioniert das für die allermeisten Kinder 🙂 Im Prinzip arbeiten die Kinder die typischen Aufgaben eines Arbeitsblattes ab, spielen dabei aber ein Jump and Run, (weiterlesen)
Besonders für Lehrkräfte interessant Schreiben Sie uns bis zum 26.06.24 eine E-Mail mit dem Betreff „Lurs-Klassensatz“. So haben Sie die Chance, die für Ihre Klasse passende Anzahl des tollen Lesehefts „Ich bin Lurs!“ zu gewinnen. Auch Eltern können teilnehmen 😉 Die spannende Geschichte von Lurs Seit über zwei Jahrzehnten treibt das Lese-Rechtschreib-Monster Lurs sein Unwesen (weiterlesen)
Zusammenfassung eines Artikels von Lorenz Huck Dr. Lorenz Huck, Geschäftsführer und Fachbereichsleiter Interdisziplinäre Integration der Duden Institute für Lerntherapie, hat einen interessanten Beitrag zum Thema „Lernen lernen“ verfasst, den wir hier kurz zusammenfassen. Mehr erfahren Sie direkt im Blog der Duden Institute. Der Begriff „Lernen lernen“ bezieht sich auf die Entwicklung methodischer Fähigkeiten, die unabhängig (weiterlesen)