… ist längst widerlegt Lernen wir am besten durch Sehen, Hören oder Fühlen? Die Vorstellung fester Lerntypen ist weit verbreitet, obwohl wissenschaftliche Studien sie längst widerlegt haben. Doch warum hält sich dieses Konzept so hartnäckig – und welche Auswirkungen hat das auf den Unterricht und die Lernenden? Negative Folgen dagegen sind belegt Die Theorie der (weiterlesen)
Rechtsextremer Einfluss auf TikTok, Instagram & Co Kinder und Jugendliche begegnen auf Plattformen wie TikTok und Instagram immer häufiger rechtsextremen Falschinformationen und Verschwörungserzählungen. Auch auf Spieleplattformen wie Steam oder Discord sind rechtsextreme Akteur*innen aktiv und versuchen, junge Gamer*innen zu beeinflussen. Neue Klicksafe-Broschüre Die neue Klicksafe-Broschüre zeigt, mit welchen Formen rechtsextremer Propaganda Jugendliche im Netz konfrontiert (weiterlesen)
Eine bedeutende Entscheidung Die Wahl einer Fremdsprache ist ein wichtiger Meilenstein im schulischen Werdegang eines Kindes. Dabei sollten nicht nur persönliche Vorlieben, sondern auch individuelle Stärken und Herausforderungen berücksichtigt werden – insbesondere bei Kindern mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS). Fremdsprachenkenntnisse sind ein wichtiger Schlüssel für beruflichen und persönlichen Erfolg. Doch gerade für Kinder mit LRS kann das (weiterlesen)
Motivierte Schüler*innen lernen leichter, sind konzentrierter und erleben mehr Erfolgserlebnisse. Doch gerade Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS/Legasthenie) brauchen oft zusätzliche Anreize, da sie beim Lesen und Schreiben mehr Energie aufbringen müssen. Hier sind einige bewährte Strategien, um Motivation im Unterricht gezielt zu fördern. Klare Strukturen für mehr Sicherheit Wenn Kinder wissen, was sie erwartet und warum (weiterlesen)
Lernen lernen: Tipps für Zuhause und die Schule (Nicht nur) Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten profitieren von Lernstrategien, die auf individuellen Assoziationen basieren. Diese Strategien fördern den Wissenstransfer ins Langzeitgedächtnis, besonders wenn sie mit ungewöhnlichen Bildern und positiven Emotionen verknüpft sind. Verknüpfungstechniken Neue Informationen bleiben besser im Gedächtnis, wenn sie mit Vorwissen kombiniert werden. Ungewöhnliche, emotionale Bilder (weiterlesen)
22. und 23. März 2025 in Fulda Gerne weisen wir auf diese Veranstaltung des Fachverbandes für integrative Lerntherapie hin – der Frühbucherrabatt gilt noch bis zum 15.02.2025 🙂 Lerntherapie in digitalen Zeiten Mit der Fachtagung 2025 nimmt der FiL zentrale Entwicklungen für die integrative Lerntherapie in den Blick. Die Einbindung digitaler Tools in ein lerntherapeutisches (weiterlesen)
Die Adventszeit steht vor der Tür – eine Zeit voller Gemütlichkeit, Familienmomente und festlicher Stimmung! Doch wie schaffen Sie es, Kinder zwischen Plätzchen backen und Geschenke auspacken dazu zu bringen, auch mal ein Buch in die Hand zu nehmen oder etwas zu schreiben? Keine Sorge, wir haben ein paar einfache und spielerische Ideen für Sie: (weiterlesen)
Freuen Sie sich auf 24 neue Gratis-Downloads für die Grundschule und die Sekundarstufe I. Freuen Sie sich außerdem auf viele Sonderverlosungen und besonders günstige Prüfpakete. Und am 24. Dezember wartet eine ganz besondere Überraschung auf Sie. Es lohnt sich also auf jeden Fall, jeden Tag bei unserem langjährigen Kooperationspartner Mildenberger Verlag vorbeizuschauen! Also: ab dem (weiterlesen)
alphaPROF stellt konkrete Einsatzmöglichkeiten digitaler Tools vor Ab sofort finden Sie an mehreren Stellen in unserer kostenfreien Online-Fortbildung Tipps zu digitalen Tools mit spannenden Einsatzmöglichkeiten für den Bereich LRS. Digitale Tools bieten viele Vorteile und können herkömmliche Lernmethoden sinnvoll ergänzen. Wir zeigen, wie Lehrkräfte, Eltern und Lerntherapeut*innen diese Tools nutzen können. Warum sind digitale Tools (weiterlesen)
Herbstakademie der Akademie für Leseförderung Niedersachsen Der Abwärtstrend der Lesekompetenz von Schüler*innen sowie die zunehmend heterogene Zusammensetzung von Lerngruppen stellt insbesondere Lehrkräfte, aber auch andere Akteur*innen in der Leseförderung vor eine anspruchsvolle Aufgabe. Von guten, motivierten Leser*innen bis zu schwachen oder solchen mit besonderen Schwierigkeiten gilt es, alle im Blick zu halten und passgenau zu (weiterlesen)