Dieser LRS-Blog richtet sich an alle, die Interesse an den Themenbereichen Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten, LRS, Legasthenie, Dyslexie, Leseschwäche, „funktionaler Analphabetismus“ und auch Rechenschwäche haben. Der LRS-Blog sammelt und kommentiert pädagogisch-psychologische Beiträge. Er stellt Rezensionen, Tipps sowie Förderhilfen zur Verfügung und ist für Gastbeiträge offen.
Am 11. April um 18 Uhr bietet alphaPROF zum zweiten Mal in diesem Jahr ein kostenloses Online-Seminar für Eltern und Lehrer an. Wegen der großen Nachfrage zum ersten Webinartermin im Februar (und den technischen Anfangsschwierigkeiten) werden wir das Thema „Möglichkeiten des Nachteilsausgleichs und Notenschutzes bei Kindern mit LRS“ erneut aufgreifen. Dieses zweite Webinar richtet sich gleichermaßen (weiterlesen)
Dr. Astrid Schröder und Dr. Lorenz Huck von den Duden-Instituten für Lerntherapie untersuchten in der vor Kurzem erschienenen PuLs-Studie (Teil I) den Zusammenhang von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten bzw. Rechenschwäche und somatoformen Störungen sowie weiteren Formen psychosozialer Belastungen (Internalisierendes Problemverhalten, Probleme im Zusammenhang mit Aufmerksamkeitssteuerung, Hyperaktivität und Impulsivität, Mobbing, Probleme der sozialen Integration sowie Schulvermeidung). Fachvokabular Somatoforme Störungen (weiterlesen)
Viele Erwachsene setzen das Dehnungs-h „nach Gefühl“ und sind sich nicht unbedingt bewusst, aus welchem Grund dieses in machen Wörtern vorkommt und in anderen wieder nicht. Gerade für Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS oder „Legasthenie“) ist dieses Phänomen der deutschen Sprache eine Herausforderung, da es sich über Regeln schwer fassen lässt. Auch das Lese-Rechtschreib-Monster Lurs ist (weiterlesen)
Wenn man mit Kindern arbeitet, fällt die hohe Zahl derjenigen auf, die Probleme in der Aufmerksamkeit und Steuerung haben. Hierbei spielen die exekutiven Funktionen eine wichtige Rolle, da sie unser Denken und Handeln fördern. Hierzu gehören Begriffe wie Selbstdisziplin, Willenskraft, Selbstkontrolle oder Selbstregulierungsfähigkeit. Exekutive Funktionen ermöglichen uns, Aufgaben unterschiedlichster Art erfolgreich durchzuführen. Wir brauchen sie (weiterlesen)
Es erreichen uns per Mail oder über unsere Feedbackbox auf der alphaPROF-Seite viele Anregungen, Ideen und Lob. Daher möchten wir an dieser Stelle allen alphaPROF-Besuchern danken, die sich Zeit genommen haben, uns eine Rückmeldung zu geben. Das Feedback nutzen wir, um unser Fortbildungsangebot weiterzuentwickeln und um besser auf die Bedürfnisse unserer Nutzer einzugehen. Um die (weiterlesen)
juki bedeutet Spaß und Lernen für Kinder im Alter von 8 bis 12 Jahren – und zwar sicher. Denn die pädagogisch betreute Kinder-Video-Plattform juki ist ein Kooperationsprojekt des Deutschen Kinderhilfswerkes, der Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter, der Freiwilligen Selbstkontrolle Fernsehen und Google Deutschland. Hier können Kinder altersgerechte Videos ansehen und natürlich auch eigene Beiträge hochladen. Auf juki (weiterlesen)
Aus der Alltagswelt der Kinder sind die Neuen Medien nicht mehr wegzudenken – ob es sich um den (fast schon traditionellen) Computer handelt, um Spielkonsolen in groß oder klein, Tablet-PCs, Smartphones oder das Whiteboard in zahlreichen Klassenzimmern. Es ist daher Aufgabe von uns Eltern, Lehr- und Förderkräften Kinder im Umgang mit diesen Medien nicht allein (weiterlesen)
500 Plüsch-Lurse von LegaKids warten auf ein neues Zuhause. Der Mildenberger Verlag verteilt sie an die Besucher seines Standes, dazu auch LRS-Broschüren und LegaKids-Flyer. Also nichts wie hin, da der LegaKids-Vorrat begrenzt ist … Aber auch für täglich 600 Referendare hat unser Förderer, der Mildenberger-Verlag, etwas Besonderes: Referendar/in aufgepasst: Auf der didacta verschenkt der Mildenberger (weiterlesen)
Gastbeitrag von Jürgen Belgrad Ob Sie auf der Couch, im Sessel, auf dem Boden, im Bett oder gar auf einer Blumenwiese vorlesen, spielt keine Rolle – Hauptsache Sie lesen vor! Viele Kinder genießen die körperliche Nähe zu den Eltern, ja sie suchen das Kuscheln geradezu. Das stärkt die Bindung zu den Eltern. Die Wissenschaft ist (weiterlesen)
Die Duden Institute Deutschland Südwest möchten alle Lehrkräfte und Interessierte mit bekannten Referenten aus verschiedenen Bereichen von LRS und Rechenschwäche mit aktuellen Entwicklungen in der Förderung von Lese-Rechtschreib-Schwäche und Rechenschwäche bekannt machen. Die Tagung findet am Samstag, 12. März 2016, im Gewerkschaftshaus in Frankfurt statt. Die eingeladenen Referenten sprechen zu folgenden Themen: Tanja Scherle (Bundesverbandes (weiterlesen)